1、同理,赛马机制也是 *** 的一个排名规则。 *** 提供一个自由发挥的马场,每个商家都是一匹马,都处于平稳或浮动或增长的状态。谁的马儿好,谁的驾驭技术强,谁就可以得到更前面的位置,获取更多的资源。
之一场,田忌用下等马对阵齐王的上等马,输;第二场,田忌用上等马对阵齐王的中等马,赢;第三场,田忌用中等马对阵齐王的下等马,赢。
田忌赛马的故事中,由于齐威王的上等马,中等马,下等马都比田忌的上中下等马等级高,所以上对上,中对中,下对下,田忌都输了,然后田忌听取了孙膑的建议调整了马的循序从而赢得了比赛。
在比赛开始不久后,田忌故意放慢了“千里驹”的速度,让“良驹”和“老马”领先了几步。然后,他突然让“千里驹”猛然加速,超过了“良驹”,并在最后一刻超过了“老马”,赢得了比赛的胜利。
“田忌赛马”实际就是违反规则,不按规则出牌,既然规则定好了上等马对上等马,中等马对中等马,下等马对下等马,你用下等马对别人的上等马,用中等马对别人的下等马,用上等马对别人的中等马,就是明显地破坏规则。
田忌每个等级的马匹的脚力都略逊于齐威王相对应的马匹脚力,却能在转换策略后赢了竞赛。但是这其中以强胜弱的道理是需要有前提条件的,并不是说凡有敌强我弱的情况皆可以套用,这样的思路是不对的。
因此田忌也可以取得第三局比赛的胜利,在三局比赛中,田忌赢了两局,自然也就赢得了比赛的胜利。田忌赛马的故事带给人们的教训是一定要懂得随机应变,不能在大环境发生改变的情况下,不与时俱进,反而一味的循规蹈矩。
田忌赛马告诉我们的道理就是要勤于思考,要以弱胜强的话,一定要有自己的绝招。
懂得扬长避短。量变和质变的相互转化,是事物发展的普遍规律。田忌采用孙膑之计,只是将自己参赛的马与国王的马在等级上进行了调整,事物的结构有了变化,就发生了量变,这种量变最终转化为质变,就是以弱胜强。
要进行一场比赛。各自的马都可以分为上,中,下三等。比赛的时候,齐威王总是用自己的上马对田忌的上马,中马对中马,下马对下马。由于齐王每个等级的马都比田忌的马强一些,所以比赛了几次,田忌都失败了。
他们把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候,上等马对上等马,中等马对中等马,下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强,三场比赛下来,田忌都失败了。田忌觉得很扫兴,垂头丧气地准备离开赛马场。
讲的是战国时期齐国的大将田忌和齐威王赛马,田忌连输三场。孙膑看了这场赛马,根据观察分析,帮助田忌用调换马的出场顺序的 *** ,取得了第二次比赛的胜利。 教学要求: 有感情地朗读课文,背诵有关段落。
比赛的结果是三局两胜,当然是田忌赢了齐威王。还是同样的马匹,由于调换一下比赛的出场顺序,就得到转败为胜的结果。
抓住人物的神态、语言等体会人物的情感及性格,有感情地朗读课文 培养学生认真观察、分析、综合的能力。 教学重点、难点: (一)重点 了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋。
了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同,体会孙膑足智多谋,学习认真观察分析的态度和科学的思想 *** 。 之一课时 教学目标 (一)默读课文,了解课文内容,体会孙膑的足智多谋。 (二)理清课文条理,分段并概括段意。
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